CIENCIAS SOCIALES 4C

SEPTIEMBRE 05 DEL 2018

EJES CURRICULARES 4º  PERIODO

SEPTIEMBRE 4 DEL 2018

RELIEVE COLOMBIANO 

COLOMBIA PAÍS DE PAISAJES DIVERSOS

JULIO  3 DEL 2018


EJES CURRICULARES DEL TERCER PERIODO

·                     CIENCIAS SOCIALES Y COMPETENCIAS CIUDADANAS: Grado 4. Periodo 3

Pregunta problematizadora: ¿Qué características permiten identificar y diferenciar un continente de una región geográfica.

EJES CURRICULARES	ESTANDAR	COMPETENCIAS-COMPONENTES	AFIRMACIÓN-APRENDIZAJE-DBA	EVIDENCIAS-DESEMPEÑOS	ESTRATEGIAS METODOLOGICAS	RECURSOS	INSTRUMENTOS Y  CRITERIOS DE EVALUACIÓN
INTERESES CONTRARIOS ·         La comunicación y el conflicto. ·         La mediación, una forma de resolver conflictos LOS CONTINENTES ·         La superficie terrestre ·         Características. África. América. Antártida. Europa. Oceanía REGIONES GEOGRAFICAS DE COLOMBIA ·         Establecimiento de las regiones geográficas ·         Región de la amazonia, Orinoquia, Andina, Pacifico, Caribe, Insular PROYECTO TRANSVERSAL DEMOCRACIA Y CONSTITUCION	Reconozco la utilidad de las organizaciones político – administrativas y sus cambios a través del tiempo como resultado de acuerdos y conflictos Identifico y describo las características de las diferentes regiones naturales del mundo.	COMPETENCIAS Pensamiento social Interpretación análisis de perspectiva Pensamiento sistémico reflexivo Componente Ético - Político Espacial- ambiental LABORALES Y CIUDADANAS Entiendo que los conflictos son parte de las relaciones, pero que tener conflictos no significa que dejemos de ser amigos o querernos. Identifico ideas innovadoras para resolver problemas de variados contextos (sociales, culturales, económicos, entre otros). Aporto mis recursos para la realización de tareas colectivas. Organizo la información recolectada utilizando procedimientos definidos. Invento nuevas formas de hacer cosas cotidianas	Comprende la organización territorial existente en Colombia y las particularidades geográficas de las regiones.	EVIDENCIAS Explica las formas de división territorial en Colombia: corregimiento, municipio, área metropolitana, departamento, región y territorio indígena. Diferencia las regiones geográficas en las que está dividido el territorio colombiano y las reconoce a partir de la lectura de mapas temáticos. DESEMPEÑO Reconozco la ubicación territorial de los continentes y regiones de Colombia. Además de utiliza el dialogo para la resolución de conflictos. NEE: identifica los continentes y regiones de Colombia. Además hace uso del dialogo para la resolución de conflictos.	Saber conocer Conceptos claves Lluvia de ideas Resumen Mapas conceptuales Saber Hacer Uso de mapas geográficos - sellos Trabajos individuales y /o  grupales Talleres, Ejercicios en clase, actividades salida al tablero. Rutina de pensamiento Saber ser - Diagnóstico de situaciones, habilidades sociales, actitudes. Saber convivir - Estrategias de convivencia.	Libro Del Docente Norma Sociales Para Pensar 4° Libro El Conocimiento Para El Saber   Los Tres Editores 4° Plataforma institucional Videos Barney el Camión – los continentes  https://www.youtube.com/watch?v=6cXUG54e8zU Por las regiones naturales de Colombia https://www.youtube.com/watch?v=xwJlZ79IP68&t=21s	Trabajos individuales Salida al tablero Talleres en clase o consultas Exposiciones Evaluaciones o Quizz. Revisión cuaderno Autoevaluación Examen final de periodo Matrices NEE: evaluación de acuerdo a sus competencias para emitir un criterio cualitativo teniendo en cuenta sus necesidades capacidades y posibilidades.

EJES CURRICULARES	ESTANDAR	COMPETENCIAS-COMPONENTES	AFIRMACIÓN-APRENDIZAJE-DBA	EVIDENCIAS-DESEMPEÑOS	ESTRATEGIAS METODOLOGICAS	RECURSOS	INSTRUMENTOS Y  CRITERIOS DE EVALUACIÓN
LOS SERES HUMANOS: DEL NOMADISMO AL SEDENTARISMO ·         Los Primeros Seres Humanos ·         Fueron Nómadas ·         La Vida Sedentaria. ·         Nacen Las Civilizaciones ·         Mayas, Aztecas e Incas EDUCAR EN     VALORES PARA LA CONVIVENCIA Y LA CIUDADANIA Convivencia Inclusión - Exclusión Valores para la convivencia CONFLICTOS Definición Clases de conflicto. PROYECTO TRANSVERSAL DEMOCRACIA Y CONSTITUCION POLITICA	Reconozco que tanto los individuos como las organizaciones sociales se transforman con el tiempo, construyen un legado y dejan huellas que permanecen en las sociedades actuales. Reconozco la utilidad de las organizaciones político-administrativas y sus cambios a través del tiempo como resultado de acuerdos y conflictos.	COMPETENCIAS Pensamiento social Interpretación análisis de perspectiva Pensamiento sistémico reflexivo Componente Historia- cultura Ético - político LABORALES Y CIUDADANAS Manifiesto desagrado cuando me excluyen o excluyen a alguien por su género, etnia, condición social y características físicas, y lo digo respetuosamente. Reconozco las posibles formas de enfrentar una situación	Analiza los aspectos centrales del proceso de hominización y del desarrollo tecnológico dados durante la prehistoria, para explicar las transformaciones del entorno.	EVIDENCIAS Diferencia las características fisiológicas y anatómicas presentes en los australopithecus, homo habilis, homo erectus, homo neanderthalensis y homo sapiens sapiens, reconociendo los factores que incidieron en estos cambios. Discute teorías sobre las posibles formas de  poblamiento en los diferentes continentes. DESEMPEÑO Identifico y describo las características de las primeras organizaciones humanas y asumo actitudes que favorecen la convivencia  escolar y familiar. NEE: reconozco las primeras organizaciones  humanas y  asumo actitudes teniendo en cuenta los valores.	Saber conocer Conceptos claves Lluvia de ideas Resumen Mapas conceptuales Saber Hacer Trabajos individuales y /o  grupales Talleres, Ejercicios en clase, actividades, salida al tablero. Rutina de pensamiento Saber ser - Diagnóstico de situaciones, habilidades sociales, actitudes. Saber convivir - Estrategias de convivencia.	Libro Del Docente Norma Sociales Para Pensar 4° Libro El Conocimiento Para El Saber   Los Tres Editores 4° Plataforma institucional Videos	Trabajos individuales Salida al tablero Talleres en clase o consultas Exposiciones Evaluaciones o Quizz. Revisión cuaderno Autoevaluación Examen final de periodo Matrices NEE: evaluación de acuerdo a sus competencias para emitir un criterio cualitativo teniendo en cuenta sus necesidades capacidades y posibilidades.